L'OMS definisce l'health literacy come l'insieme delle “abilità cognitive e sociali che determinano la motivazione e la capacità degli individui di accedere alle informazioni, di comprenderle e utilizzarle in modo da promuovere e mantenere una buona salute” (1)

Dors si occupa ormai da diversi anni del tema dell'health literacy (2) considerata un determinante di salute e una strategia chiave negli interventi di promozione della salute, attraverso attività di ricerca e documentazione,di  formazione agli operatori sanitari e di traduzione di documenti e linee guida di Enti internazionali come la presente fact sheet del network SHE.

La fact sheet fornisce una panoramica delle attuali evidenze sull'health literacy con un'attenzione specifica alle scuole, agli alunni e al personale educativo (compresi gli insegnanti, i dirigenti scolastici e il personale scolastico) con l'obiettivo di informare i professionisti e le organizzazioni che lavorano nelle e con le scuole (ad esempio ministeri, insegnanti, istituti di formazione per insegnanti, stakeholder nella promozione della salute nelle scuole, amministratori scolastici e responsabili delle politiche educative e dei processi decisionali) su come trattare il tema dell’health literacy all’interno del quadro di riferimento delle Scuole che promuovono salute (HPS) sia a livello individuale che organizzativo. 

Per approfondire il tema delle Scuole che promuovono la salute, visitate il sito del network SHE che mette a disposizione numerose risorse e materiali.

1. OMS, Glossario della Promozione della Salute, 2012 (https://www.dors.it/documentazione/testo/201303/OMS_Glossario%201998_Italiano.pdf) 

2. Health literacy: dati, evidenze e ambiti di intervento, traduzione del documento dell'OMS Health literacy: the solid facts, a cura di Dors (https://www.dors.it/documentazione/testo/201303/OMS_Glossario%201998_Italiano.pdf) 

Fact sheet: health literacy nelle scuole, lo stato dell'arte